近日，《人民日報》刊發(fā)100名本專科生國家獎學金獲獎學生優(yōu)秀代表名錄，14名高職生入選，江西應用技術(shù)職業(yè)學院數(shù)學建模協(xié)會會長賴鈺瑋作為江西唯一高職學生位列其中�！百団暚|，我們?yōu)槟泸湴�！”一時間，賴鈺瑋成為廣大青年學子心目中的榜樣，數(shù)學建模成為公眾廣為議論的焦點。

　　數(shù)學建模是針對實際問題用數(shù)學的符號和語言作表述來建立數(shù)學模型，并對之進行求解，然后根據(jù)結(jié)果去解決實際問題，它難度大、涉及面廣、形式靈活，是當代數(shù)學技術(shù)的重要組成部分。作為培養(yǎng)高層次科技人才的一個重要方面，數(shù)學建模一般都開設在積淀深厚的理工科本科院校，但是地處江西贛南的江西應用技術(shù)職業(yè)學院卻逆勢生長，自2004年以來獲得全國大學生數(shù)學建模競賽最高獎“高教社杯”2項、“Matlab創(chuàng)新獎”1項、“優(yōu)秀論文獎”4項，國際一等獎3項、國家一等獎33項，成為迄今江西唯一獲“高教社杯”、全國獲最高獎數(shù)量最多的高校，也是全國同類院校中獲全國一等獎、國家級獎項數(shù)量最多的高校，創(chuàng)下了全國數(shù)學建模競賽江西奇跡。

　　奇跡的背后是江西應用技術(shù)職業(yè)學院多年來持續(xù)實施“學訓賽創(chuàng)”融通人才培養(yǎng)模式，率先將數(shù)學建模與教學改革相結(jié)合，對高職院校人才培養(yǎng)新路徑的不懈探索與成功實踐。

　　數(shù)學建模融入人才培養(yǎng) 讓學生學有所長

　　江西應用技術(shù)職業(yè)學院于2004年組建數(shù)學建模教學團隊，數(shù)理教研室凌巍煒帶領教學團隊以數(shù)學建模競賽為抓手，搭建“主課堂”教育教學融入、“第二課堂”數(shù)模競賽實踐、“第三課堂”科技創(chuàng)新服務“三維一體”數(shù)學建模育人平臺，于2012年率先提出“一體兩翼三階段”數(shù)學建模人才培養(yǎng)方案，該成果獲評江西省教學成果一等獎。在此基礎上，團隊不斷探索完善，形成高職學生數(shù)學建�！叭�維融合、三課融通、三階遞進”育人模式，讓學生在數(shù)學建模中學有所長，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。

　　18年來，在全國大學生數(shù)學建模競賽“金牌教練”凌巍煒等老師指導下，學院涌現(xiàn)出一大批“孜孜以求、追求卓越、勇攀高峰”的“數(shù)模人”，學院數(shù)學建模隊培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，3人獲“中國大學生自強之星”稱號，3人被省教育廳特批保送至本科就讀，23人獲專升本“綠色通道”，232人進入本科深造，28人研究生畢業(yè)或在讀等。2019屆會計專業(yè)學生賴鈺瑋參加國際大學生數(shù)學建模競賽獲國際一等獎，2019屆測繪工程專業(yè)應用型本科生黃玲考入中科院南海海洋研究所，成為優(yōu)秀學生的典型代表。

　　數(shù)學建模融入課堂教學 讓學生學有所得

　　江西應用技術(shù)職業(yè)學院率先將數(shù)學建模實踐融入課程教學，打造出數(shù)學課程與數(shù)學建模活動協(xié)同育人“活樣板”：2019年《高等數(shù)學》課程獲批江西省高校首批“課程思政”示范課程、江西省精品在線開放課程；主編出版《高等數(shù)學(基礎模塊)》教材2020年獲批“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

　　針對高職院校學生普遍存在的“聽不懂、學不會、用不上”問題，學院數(shù)學建模教學團隊攻堅克難，抓住數(shù)學建模這一龍頭，

　　以“問題激發(fā)興趣、應用提升能力”為理念，在主課堂中增設“數(shù)學實踐與應用”“數(shù)學實驗”內(nèi)容，建立了多元化課程考核模式，傳統(tǒng)的一張試卷的考核模式替代為“理論考試+數(shù)學實踐小報告”等，面向全體學生普及數(shù)學實踐基礎能力。依托數(shù)學建模協(xié)會，利用建模講座、數(shù)模培訓、校內(nèi)外競賽、課題研究等靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的第二課堂與競賽活動，使其成為教學場所的延伸、學生個性發(fā)展的空間、素質(zhì)教育的新陣地，使學生的興趣上升為能力，使得一批學有余力的學生脫穎而出。

　　江西應用技術(shù)職業(yè)學院數(shù)學建模的教育及其競賽活動打破了原有數(shù)學課程自成體系、自我封閉的局面，為數(shù)學聯(lián)系外部世界打開了一條通道，提供了一種有效方式。老師指導學生參加數(shù)學建模實踐，以提出問題、分析問題、求解問題的方式，讓學生獲得在書本里無法得到的寶貴經(jīng)驗和親身感受，從而啟迪他們的數(shù)學心智，促使他們更好地應用數(shù)學、品味數(shù)學。

　　近年來，學院數(shù)學建模團隊學生在國內(nèi)核心期刊《工程數(shù)學學報》、數(shù)學建模專業(yè)期刊《數(shù)學建模及其應用》發(fā)表學術(shù)論文8篇，學生實踐成果形成《數(shù)學建模優(yōu)秀論文集》、《數(shù)學的實踐——方法與案例》公開出版。

　　數(shù)學建模融入社會實踐 讓學生學有所用

　　江西應用技術(shù)職業(yè)學院數(shù)學建模團隊以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，瞄準贛州南康國際家具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，率先將數(shù)學建模與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，利用核心算法與關(guān)鍵技術(shù)，于2021年完成南康區(qū)家具產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化示范工廠第二代智能集成化生產(chǎn)線“實木垛料分選智能識別算法”項目。該項目目前已授權(quán)國內(nèi)發(fā)明專利4項，國際發(fā)明專利1項。

　　“參與智能算法項目是一種深度學習，不同于以往傳統(tǒng)學習方法”，談及南康家具產(chǎn)業(yè)鏈智能算法項目，2019屆畢業(yè)生占志良至今仍記憶猶新，“老師把數(shù)學建模課堂搬到一線工廠，感受真實項目背景，擴大了視野，鍛煉了實操，真正實現(xiàn)了學以致用�！�2020年暑假，占志良和團隊其他3名同學跟隨凌巍煒來到南康家具產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化示范工廠實地考察，把100多塊實木帶回學院數(shù)學建模中心，采用黑色背景布、黑箱子、工業(yè)攝像頭模擬項目真實背景，利用計算機程序?qū)Σ杉�的圖像進行背景切割以保留實木原始信息。在教師的指導下，占志良他們將在數(shù)學建模課堂中學過的機器學習方法應用在項目研究中，開發(fā)出實現(xiàn)實木瑕疵、紋理、顏色、尺寸智能識別的系列算法，這套核心算法為南康家具產(chǎn)業(yè)鏈實木垛料分選提供了有益方案。

　　江西應用技術(shù)職業(yè)學院依托數(shù)學建模產(chǎn)學研平臺，指導學生將數(shù)學建模應用于生產(chǎn)實際，打造競賽知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能、實踐成果轉(zhuǎn)化為科技成果的“高階學習”課堂。自2012年以來，承接數(shù)學建模應用于生產(chǎn)實際的橫向項目20余項，合同金額達1500萬元，讓學生在項目實踐中錘煉建模技藝，培育職業(yè)素養(yǎng)。聚焦人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興科技領域，師生共同開展基于大數(shù)據(jù)與云計算的智慧公路綜合管理平臺研究服務鄉(xiāng)村振興等項目，打造數(shù)學建模服務科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新示范田，培養(yǎng)出一批具有較好科研素養(yǎng)和應用能力的技術(shù)技能人才，充分發(fā)揮數(shù)學建模融入人才培養(yǎng)、課堂教學、社會實踐等領域的示范引領作用。

　　5月7日，2022年國際大學生數(shù)學建模競賽揭曉，江西應用技術(shù)職業(yè)學院蟬聯(lián)國際一等獎2項，領跑全國高職高專院校。江西應用技術(shù)職業(yè)學院黨委書記張家菁表示：“數(shù)學建模是學院的一張亮麗名片，是學院技能育人的真實寫照，我們要進一步貫徹全國職業(yè)教育大會和新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》精神，搶抓全省深化發(fā)展和改革雙‘一號工程’發(fā)展機遇，聚焦學院第一次黨代會繪就的未來五年發(fā)展藍圖，主動對接大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新興產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，全力以赴加快學院內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進‘雙高’建設、申辦職教本科。”(劉尚正 宋東東)